REFLEXIÓN FINAL

Hola a todos:

Como habéis ido viendo el bloque 2 consistía en realizar una tarea integrada utilizando como eje vertebrador un criterio de evaluación. Aquí os dejo mi reflexión acerca del trabajo realizado.

En este bloque, el momento en qué más dificultades tuve fue en la realización del mapa mental. En la tarea relacionada con el visual thinking al hacerla con lápiz y papel fue bastante más sencillo, pero me apetecía buscar una app o página donde poder realizar un mapa mental atractivo y  poder utilizarla en algún momento con mis alumnos. Descargué varias, y realicé algunas pruebas, pero he de decir que no he encontrado ninguna (gratuita) que me haya parecido interesante.

Por otro lado, lo aprendido en este bloque me sirve para reafirmarme en la importancia de un cambio de mentalidad en relación al proceso de evaluación, y a la vez, a programar con otra perspectiva. La idea de hacerlo a través de un criterio de evaluación me ha parecido bastante interesante. Estos criterios dejan de ser simples frases que aparecen en las programaciones a situarse como centro de nuestra tarea.

Valoro muy positivamente la realización de la línea del tiempo a través de “Sutori”. Aquí os dejo la mía: https://www.sutori.com/story/tarea-integrada-0557

Mi dedicación a este bloque ha sido mayor que en el anterior. Comenzamos fuerte programando una tarea integrada (nunca lo había hecho), y tenía la necesidad de refrescar algunas cuestiones sobre los diferentes tipos de evaluación (meta evaluación, autoevaluación…) para poder secuenciar bien las partes. Me ha ayudado bastante el material del curso… ¡¡¡¡Las infografías son buenísimas!!!

En resumen, me siento satisfecha con el trabajo realizado, supone un nuevo reto para mí como docente  “conseguir evaluar para aprender” . Mi problema sigue siendo la falta de  tiempo, me hubiera gustado poder profundizar más, y testear algunas aplicaciones. Supongo que con esta base, a lo largo del curso escolar iré añadiendo nuevos elementos (sobre todo tecnológicos) que afiancen el proceso. 

Este trabajo se pondrá en práctica en mi clase de 1º de ESO, así que espero ir dando los pasos correctos.

Gema