LITERATURA Y SENTIDOS
Hola:
Por aquí ando buscando otras formas de presentar la literatura a alumnos de 1º de ESO.
Con la idea de intentar acercarles a su realidad este tema, voy a programar una tarea integrada desarrollada de la siguiente manera:
Los contenidos relacionados con
géneros literarios o etapas de la literatura son contenidos que a los alumnos
les cuesta asimilar de una forma distinta a la memorística. Despertar su
sensibilidad hacia ciertas obras es, en la mayoría de los casos, ciencia
ficción.
Mi idea con esta tarea integrada es despertar
su curiosidad, tener un primer acercamiento a obras que en cursos sucesivos trabajarán más profundamente y clasificar la obra en su género
literario... y lo más importante, encontrar una conexión con otras artes,
especialmente con la música, la pintura o el cine.
Todo esto quedará recogido en un video donde aparecerán esos versos o pequeños fragmentos que han seleccionado movidos por el sentimiento que les despierte (señalando autor, época y género) y de fondo, una imagen (obra pictórica, escultórica, imagen de una película)... que guarde relación con el texto y, que del mismo modo, investigarán quién la creó, en qué época y donde se puede ver.
¡Ahhh! se me pasaba: el eje temático de todo esto será "La amistad"
Para finalizar, se elegirá entre todos la música que aparecerá de fondo en el video.
El criterio de
evaluación que me servirá de eje vertebrador es:
“Promover la reflexión sobre la
conexión entre la literatura y el resto de las artes, música, pintura, cine,
etc., como expresión del sentimiento humano, analizando e interrelacionando
obras (literarias, musicales, arquitectónicas, etc.), personajes, temas, etc.,
de todas las épocas”.
Y en este punto me encuentro, con ganas de poner en práctica lo programado, de que trabajen de forma activa estos contenidos, y que esta tarea suponga para ellos, una experiencia de aprendizaje.
De momento, para mí, programar centrándome en los criterios de evaluación supone pensar en una clave distinta, repasarlos, me ha propiciado nuevas ideas que espero ir dándoles forma a lo largo de este curso escolar.
El criterio de evaluación que servirá de eje a mi tarea está basado en:
Gema
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